关心下一代工作是老同志学雷锋的具体化，把青少年培养成雷锋精神传人是关心下一代工作的题中之义。长期以来，我们坚持以“雷锋家乡学雷锋”为主线，始终把学雷锋活动放到主题教育活动中来谋划，放到文化发展背景中来部署，放到日常工作实践中来推进，放到学习先进典型中来深化，使学雷锋内涵更富时代化、活动更具常态化、载体更加大众化，用雷锋精神引领人、影响人，推动了学雷锋活动的蓬勃开展，在青少年中形成了学雷锋、讲道德、做好人的良好氛围。

一、把学雷锋活动与开展主题教育结合起来，使传承雷锋精神时代化

雷锋的“赤子情怀”、“傻子品格”和“钉子精神”，成为爱国、敬业、诚信、友善等公民基本道德规范的生动诠释。我们注重把握时代特点、紧扣形势热点、突出教育重点，组织开展内涵丰富、特色鲜明的主题教育活动，使学雷锋活动常学常新、常抓常青。

1、在出发点上一脉相承。雷锋精神是真情与爱心的标志、是美德与素养的标准、是发展与进步的标尺，充分体现了中华民族的传统美德，生动诠释了社会主义的核心价值。开展学雷锋活动，就是要用雷锋精神引领社会思潮，形成统一指导思想、共同理想信念、强大精神动力和基本道德规范。从2001年起，我们每年明确一个重点，把学雷锋活动的内容要求贯穿到对青少年的培养教育中，组织开展形式多样的主题教育活动。主题确定之后，全市全年的关心下一代工作都始终围绕这个目标来展开，突出这个重心来深化，以形成“聚是一团火、散是满天星”的生动局面。如最近四年，我们先后组织开展了“爱党爱国，励志兴邦”、“学英模，读好书，树美德，做新人”、“学党史，颂党恩，跟党走，做标兵”、“弘扬传统文化，传承中华美德，争当雷锋传人”等主题教育活动，着力把青少年培养成雷锋式的 “五个人”，即做一个忠诚于党、热爱人民的人，一个与时俱进、爱岗敬业的人，一个利人利他、团结友爱的人，一个艰苦朴素、道德高尚的人，一个诚实守信、求真务实的人。这些主题活动，始终与学雷锋活动工作目标相符合、工作理念相衔接、工作内容相呼应，是传承雷锋精神的生动实践。

2、在着力点上与时俱进。50年来，学雷锋活动经久不衰、历久弥新的奥秘，在于与时俱进铸就了其强大的生命力。学雷锋活动要深入持久开展，必须着眼全局、紧扣中心，体现好时代气息。2002年，我们围绕中央颁发的《公民道德建设实施纲要》，确定了“学《纲要》，争做雷锋式文明青少年”的主题教育活动。2006年，胡锦涛总书记关于以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观发表后，我们认为雷锋是践行社会主义荣辱观的典范，把学习“八荣八耻”与学习雷锋精神结合起来，部署开展了“学雷锋、立大志、重行为，践行社会主义荣辱观”主题教育，号召青少年学雷锋知荣辱，从爱国主义教育抓起，从服务人民讲起，从关心他人想起，从身边点滴之事做起。2010年，我们围绕加强青少年社会主义核心价值体系教育，组织开展了“学英模，读好书，树美德，做新人”主题活动，在全市青少年中掀起了阅读雷锋英模事迹、学习雷锋崇高精神、弘扬雷锋高尚品德、争做学习雷锋标兵的热潮，使青少年从小以雷锋为榜样，立志成为有益于国家、有益于社会、有益于人民的“四有”新人。这些年来，我们开展学雷锋活动的内容在不断丰富，内涵在不断深化，实现了与时代发展同步共进、与青少年需求同频共振。

3、在结合点上借势而为。要让雷锋精神扎根心灵、让学雷锋活动热潮迭涌，必须借势而为、乘势而进，形成磁场效应，吸引更多的人踊跃投身学雷锋活动。我们秉承“大题材、大教育”的方法，使青少年在大活动中感悟大道理，在大成果中感知大变化，在大灾难中感受大震撼。2008年汶川大地震发生后，我们及时部署了“关注抗震救灾、开展四爱教育”的活动，要求编辑抗震救灾的感人故事，组织青少年观看、收听有关抗震救灾的新闻报道，积极组织青少年参加抗震救灾活动。岳麓区老同志范志明用生动鲜活的事迹、深入浅出的演讲，震憾了在场的每位听众，孩子们纷纷掏出所有零花钱和压岁钱捐献给灾区，一场报告会收到捐款近4万元。通过这些活动，青少年真切感受到应关爱他人、感恩生活。去年，我们围绕建党90周年，紧扣“学党史，颂党恩，跟党走，做标兵”这一鲜明的主题深化学雷锋活动，把党史教育与形势政策教育、光荣传统教育、思想道德教育、公民意识教育结合起来，组织开展了唱红色歌曲、讲红色故事、学红色经典、访红色圣地等形式多样的活动。全市各级关工委共开展活动11915场次，受教育青少年110万人次，参与人数之多、影响面之大、效果之好，是过去少有的。

二、把学雷锋活动与弘扬先进文化结合起来，使传承雷锋精神大众化

文化是民族的血脉，是人民的精神家园。只有不断融入先进文化，让雷锋精神永远成为一种道德信仰、一股精神力量、一面时代旗帜，学雷锋活动才会增添生生不息的前进动力，真正深入大众、推向全民。 

1、注入文化元素，使学雷锋活动有引领之“魂”。雷锋精神的形成、发展和传承，是时代的财富、历史的结晶、社会的接力，是各个历史时期社会道德标准的积淀，是各个发展阶段优质文化元素的凝结。开展学雷锋活动，只有从文化的视角来审视、以文化的力量来牵引，才能更具持久性、更富感染力。今年，我们在全市广泛开展以“十个一”为主要内容的“弘扬传统文化，传承中华美德，争当雷锋传人”主题教育：读背一段国学经典，懂得忠孝仁爱，受一次传统道德的熏陶；举办一场弘扬传统道德的报告会，受一次优良品德的熏陶；在岳麓书院开展一次学习参观活动，聆听一段历史，受一次湖湘文化的熏陶；参观一次雷锋纪念馆等爱国主义教育基地，增强甘于奉献的精神；开展一次为青少年书屋捐赠图书活动；开展一次为残疾人、孤寡老人做一件好事活动；开展一次文明礼仪教育，提升青少年文明素养。通过文化的洗礼、思想的洗涤，青少年深深地懂得学雷锋更是学中华文化、学传统美德，从而对雷锋精神深怀认同之心、敬仰之心、推崇之心。

2、打造文化载体，使学雷锋活动有承载之“躯”。多年来，我们坚持贴近实际、贴近生活、贴近青少年，运用青少年喜闻乐见的方式，打造青少年广泛参与的文化载体，推动学雷锋大众化。市、区县两级关工委精心编撰了《向雷锋同志学习、争当雷锋精神传人》、《袁隆平院士的故事》、《峥嵘岁月》等9本书，采购了《永远的雷锋》、《雷锋日记》、《知荣明耻，做时代新人》、《光辉的旗帜》等书籍6.1万册发放到青少年手中，生动的事迹引人入胜、感人的精神发人深省，使青少年在阅读中产生情感共鸣、思想共识和心灵共振。雨花区关工委、天心区关工委编写了《青少年文明礼仪教育读本》、《青少年文明修养手册---“三美”养成行为规范》。开福区关工委组织开展文明礼仪知识答题竞赛活动。岳麓区西湖街道关工委组织了10次“文明礼仪进家庭”的巡回讲座，以文明礼仪为主题，以先进典型为榜样，逐个社区巡回演讲，并且讲一个社区总结一次经验。全街10个社区参听的人数达1.3万人，使文明礼仪教育扩展到了家庭、家长和学生。许多基层关工委还组织青少年唱雷锋歌曲、读雷锋日记、讲雷锋故事、传雷锋箴言，积极传播雷锋精神，广泛动员青少年开展学雷锋活动。

3、拓展文化平台，使学雷锋活动有传播之“渠”。以文化的形式，把学雷锋活动的动态反映好、事迹推介好、典型树立好，对于青少年实现文化素养提升与雷锋精神传承有机融合、个人成长进步与社会公德责任无缝契合，有着巨大的推动和引领作用。我们利用各种文化传播平台，组织“雷锋精神的时代内涵”座谈讨论活动，举办“雷锋家乡学雷锋”故事会，召开“学雷锋先进事迹报告会”，开展学雷锋活动图片展示活动，把老少两大群体学雷锋的事迹宣传好，使学雷锋活动成为一种潮流、一种力量、一种时尚，让雷锋精神在新时代熠熠闪光。楼栋关协还利用楼栋过道、宣传橱窗，以“学雷锋、树美德、见行动”为主题开设青少年征文、摄影、书画作品展示，引导青少年用敏锐的视野来洞察身边的所见所闻，用感恩的心情来记录生活中的所思所感，从而在发现中感动、在思考中感悟，既大大调动了他们的参与热情，又丰富了生活、增长了才干、坚定了学雷锋的自觉性。今年，我们还在青少年中开展了“学雷锋精神，做文明新人”的演讲比赛，全市各级关工委热烈响应，层层举办，有2.1万名中小学生参加演讲，听众达百万。青少年从雷锋的英雄故事讲起、从身边的典型事迹讲起、从自身的爱心小事讲起，谈人生、话理想、讲奉献、论道德，一致表示要让雷锋精神成为自己思想的坐标、心灵的归依、行动的指南。

三、把学雷锋活动与日常工作实践结合起来，使传承雷锋精神常态化

学习雷锋门槛不高，贵在自觉；学习雷锋为之不易，贵在坚持；学习雷锋价值不凡，贵在精神。我们坚持把学雷锋活动贯穿到日常的工作、学习和生活当中，引领青少年自觉实践、主动实践、持久实践，使参与学雷锋活动成为青少年的内心向往和行为习惯。

1、老少携手，让传承雷锋精神的力量常有。老少携手学雷锋，既是老同志教育培养青少年的使命和责任所在，又是推动全社会学雷锋的一支重要力量。为了增强青少年参与社会管理的意识，提升青少年的文明素养，我们在社区开展“老少楼栋长、携手学雷锋”实践活动。“五老”楼栋长全程带领，言传身教，告诉“小小楼栋长”哪些是不文明行为，指导孩子们巡视街道楼栋、整治卫生环境。在孩子们力所不能及的问题上，“五老”楼栋长更是身先士卒，起到了“领头人”的作用，为青少年树立良好的榜样。在“五老”楼栋长的带领下，“小小楼栋长”和“保洁队”、“护绿队”各司其职，铲除楼道里的牛皮癣，清扫街巷的垃圾，清除绿化带里的杂物……。孩子们不仅是社区环境的“小小卫士”，更是学雷锋、讲文明、树新风的“小小宣教员”，通过当文明小市民，纠正不文明行为，以自身行为感染周围的人。天心区白沙井社区“五老”志愿者常年带领青少年开展以“清洁水源、美化环境”为主题的爱井护井志愿活动，打扫古井周边卫生，清理烟头、树叶等垃圾，向前来取水的群众发放《护井公约》，倡导大家节约用水、保护水源。老少携手、老少互动，大大地浓厚了学雷锋活动的氛围，推动了文明、友爱、互助的社会风尚形成。

2、知行合一，让传承雷锋精神的信念常驻。“五老”是雷锋精神的忠实信仰者、忠心实践者、忠诚传播者。请他们向青少年宣讲雷锋精神，让他们带领青少年开展学雷锋活动，更能打动人、感化人。雷锋纪念馆原馆长雷孟宣1994年退休后，长期坚持讲雷锋故事、颂雷锋精神。他讲的故事尤其受青少年的喜欢，孩子们都亲切地称他“雷爷爷”。他告诉孩子们，雷锋精神凝聚起来就是一个“爱”字：学雷锋就是要学他的爱心，对家人有爱，对朋友有爱、对社会有爱。长沙县泉塘街道老党员文池珍退休后，在自己家里专门腾出房间，购买相应设备为青少年免费开办德育教育班，教孩子们朗读吟诵《三字经》、《弟子规》，给孩子们讲述孔融让梨、卧冰求鲤等传统美德的故事。她还带领孩子们唱自编的学雷锋歌曲，发放雷锋语录小卡片，开展学雷锋活动，使孩子们不仅学到了知识，还体会到帮助别人给自己带来的快乐。雨花区关工委在全区开展“快乐小义工，奉献社会”讲用会和文明礼仪大讨论。在社区关工委组织召开的“小义工讲用会”上，“小义工”们漫谈参与文明实践的感受和心得体会，使部分小义工从单纯的任务观点，转化为自觉、习惯性地帮助他人，培养了孩子们的文明习惯。岳麓区桐梓坡社区以“孝心感动天下，爱心筑就幸福巢”为主题开展“爱心传递”系列活动，今年以来，社区青少年有251人次为山区孩子捐书398本，为19户特困家庭送去现金1200元，还有大米、面条、食用油、鸡蛋、汤圆、苹果和青菜等80多种物资。同学们都说“爱心传递”活动让大家感受到了助人为乐的意义，学会了用一颗感恩的心去传递爱，给他人增添更多温暖。

3、融入生活，让传承雷锋精神的自觉性常在。学习雷锋不能看一时一事，而要重一生一世；不能图装饰点缀，而要重身心塑造；不能搞矫揉造作，而要重自然贴切。我们注重将学雷锋活动融入青少年日常生活细节中，全方位、全过程、全天候地引导，使青少年在举手投足间自然流露出对雷锋精神的自觉践行。这些年来，我们坚持在青少年中广泛开展以美在家庭、美在学校、美在社会为主要内容的“三美”养成教育，以争当环境小卫士、文明小讲播、交通小劝导、护绿小分队、楼栋小主人、宣传小记者为主要内容的“六小”实践活动，以在家做个好孩子、在校做个好学生、在社会做个好公民为主要内容的“新三好”评比活动，使青少年深深地懂得学雷锋就是要从点滴小事着手塑化心灵，从长期坚持入手养成习惯。宁乡县流沙河镇关工委在青少年中开展了“孝亲敬老爱幼”活动，编发了《孝亲敬老》一书，“五老”为青少年作了6次宣讲，评选了一批“孝亲敬老标兵”。浏阳市溪江乡在全乡6—35岁的3834名青少年中开展以评选“健康星、好学星、爱国星、守法星、孝敬星、奉献星、公益星、和谐星、科技星、特技星”为主要内容的“评星建档”活动，至今共评选“十星级”青少年513名。青年南旺高中毕业后到东莞某企业打工，该企业负责人了解到他是该乡“十星级”青年后，并根据南旺在工作中的表现提拔他当了部门主管，南旺说，“现在老板和同事都特别信任我。”

四、把学雷锋活动与推介先进典型结合起来，使传承雷锋精神形象化

典型具有强烈的渗透性、感召性和引领性。选树好身边学雷锋典型，青少年对雷锋精神的感觉更加形象、感受更加直接、感悟更加深刻。我们充分利用长沙晚报、长沙电视台、长沙文明网等通过开展推荐“我身边的雷锋”活动，评选“全市十佳五老”、“雷锋式五老义工”、“雷锋式美德少年”和“星城之星”，举办劳模事迹报告会等形式，让青少年在评中看、评中比、评中学，进一步激发了青少年学雷锋、做先进的积极性和主动性，把榜样的精神力量转化为青少年的向真、向善、向美、向上的动力。

1、大力推介无私奉献的典型，用雷锋精神感召青少年。无私奉献的大爱精神是雷锋精神的本质和核心，也是社会主义核心价值的重要内涵。当前，各种思想文化相互激荡，各种价值体系相互碰撞，给青少年带来了思想观念的冲击。在这种形势下，青少年养成无私奉献的品质显得尤为可贵、尤其迫切。去年以来，我们利用报刊、电视、网络等媒体和校园广播、报纸、班会等平台，挖掘和宣传了王达佳、李沁珂、张墨竹、封帆、张奕帆等一大批青少年身边的好人，促进青少年形成我奉献、我快乐的阳光心态。湘郡未来实验学校初一学生封帆曾经七年如一日在敬老院做义工。2009年4月，不幸患霍奇金淋巴瘤，每月都要接收化疗，依然坚持往返于学校、医院和敬老院，他用乐于助人、自强不息谱写了一曲青少年的激昂的雷锋之歌，被评为全市“雷锋式美德少年”。芙蓉区16岁的女孩王达佳，做了9年义工，累计为慈善公益捐赠款物近30万元。她出版了自己的爱心作品集《成长，从感恩出发》，筹款12万元在四川理县建成“达佳爱心电教室”。2010年当选“全国百名优秀志愿者”，曾受到李长春、刘云山等中央领导的亲切接见和勉励。她为90后青少年树立了一个爱心与责任的标杆，以她真实事迹改编、再现新时期雷锋精神的影片《少年达佳》在长沙首映。看完这部电影后，中学生王娟说：“自己深受感动，‘王达佳’就在我们的身边，自己在今后的学习和生活中也会像她一样，尽力去帮助那些需要帮助的人，争做雷锋精神的传人。”

2、大力推介爱岗敬业的典型，用雷锋精神教育青少年。立足岗位学雷锋，就是要学习雷锋干一行、爱一行、专一行的精神。去年，我们紧紧抓住青年学生对自己成长成才的关注，开展“五老”与青年学生面对面、心连心主题活动。在市关工委老领导的亲自带领下，一大批“五老”走进高校，聊自身经历、话理想信念、谈实践要求，为即将走上工作岗位的大学生释疑解惑，激励他们立志、实践、成才。据统计，全市有800多名“五老”作报告、搞座谈2600场次，参与的大中专业毕业生达12万余人。今年，我们组织开展劳模事迹进校园活动，邀请来自一线工作岗位的杨佳、董志平、廖友军、黄海兰和刘娟5位青年劳模代表，深入职业院校对学生开展爱岗敬业精神教育。面对一些学生“认为收银是一项收收付付，没啥学问，天天围着柜台转，转来转去没出息的简单工作，怎么成为全国劳动模范”的疑问，在家润多超市担任10多年收银员的80后杨佳作了《立足岗位做职业技能先锋，爱岗敬业当优质服务模范》的经验介绍。她告诉同学们，她不记得练坏了多少点钞券，因为点钞无数，她右手拇指和食指上的指纹几乎都被磨平了。功夫不负有心人，杨佳的收银技能突飞猛进，并先后自创了“杨氏打包法”和“心律点钞法”、“杨氏条码录入法”。正是由于“热情+钻劲+苦练”，杨佳22岁成为全国首位“收银类高级技师”，先后被评为 “全国女职工建功立业标兵”、“全国十大杰出青年岗位能手”。长沙美术学校学生杨伍斯特听了后深有感触地说，“没有平凡的岗位，只有平凡的人和平凡的业绩。劳模们爱岗敬业、争创一流的精神，是职业生涯的启明灯”。

3、大力推介创新创业的典型，用雷锋精神激励青少年。创新创业是雷锋精神时代化的重要标志，也是中华民族永立时代潮头的根本动力。去年以来，我们以“求索、励志、奋斗、创新”为主线，挖掘了120多位老少学雷锋典型，来加强对青少年励志教育，培养他们的创新创业精神。杂交水稻之父袁隆平是我们身边勇于创新的杰出代表，也是学雷锋付诸行动的优秀典范。我们将袁隆平院士的先进事迹编辑成册，发放到每个班级，号召青少年争做袁隆平式的新一代。“感动中国人物”、中国工程院院士、中南大学原校长黄伯云在岳麓教育论坛上，通过讲述自身求学、工作经历和人才培养的成功经验，鼓励青年学生培养健康的兴趣爱好，努力成为具有创新意识和创业能力的复合型人才，引起了学子的广泛共鸣。长沙县实验中学高二学生叶果，9岁时，母亲因车祸去世，父亲因病卧床不起，他自己右手骨折、肠胃受到创伤。在困难和挫折面前，他坚持一边上学，一边照顾爸爸。课余，他还坚持捡废品、去敬老院做义工、去大街清理垃圾等，他是大家公认的“自强不息小雷锋”。包坚信是个聋哑人，17岁时，独自从温州来长沙打拼，由于缺乏经验等原因，办的纸箱加工店很快亏得血本无归。19岁时，包坚信走上了更为艰难的创业之路。每天早晨6点他准时起床，蹬一个小时的三轮车拉着衣服到商场卖，晚上卖完衣服再去找供货商订货。几年下来，赚了一些钱，创立了“哑吧灯饰”，如今“哑吧灯饰”在全国开了38家分店。他还乐于助残，先后安排39名残疾人就业。“当我站立起来的时候，是所有聋哑人的一线曙光。我要让他们重塑生活的信心，这就是我一直奋斗的精神动力。” 他通过纸笔书写了这样一个信念。