最近孩孩优小迪发现一个奇怪的现象，每天一到下午三点的时候，小学校的门口就聚集了大批的家长。后来才知道是小学放学时间改掉了。

“作业少了、校门关了、学校不管了、家长没辙了。”这是多数家长的吐槽。家长们纷纷无奈表示：这不是逼着妈妈当“全职妈妈”吗？实在没人帮忙，又有升学压力在，就只能靠钱解决问题，变相火了培训班。

于是，放学时间改变，无奈的家长只能把孩子送去课后班，导致“课内减负、课外增负”已成较普遍现象。调查资料显示，近七成中小学生在课外参加各种培训班和“一对一家教”。这使得孩子却感觉负担加重。“放学后的课外班上，我常常感觉很累，昏昏欲睡。”北京市一名四年级小学生说。

而更令人担忧的是一些农村地区，部分学校体育设施器材缺乏，文化基础设施落后，学生放学后无所事事，恐会成为电子游戏厅、网吧的“常客”。

放学时间改变，如何“真减负”放学时间改变治标不治本

据孩孩优小迪了解，一位教育界人士指出，限制在校时间等减负令的初衷是好的，但减负涉及学校教育、家庭教育、社会教育的方方面面。不标本兼治，不综合施策，很难把学生过重的课业负担减下来。

“减负的核心是改革教育内容、方式、社会对教育的评价标准等造成‘负担’的源头。”中国教育科学研究院研究员储朝晖说。

今年以来，教育部加强学籍管理，严格落实就近入学等政策，北京市超过八成小学生就近小升初，为中小学生减负奠定基础；《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》发布，力图从改变高考“指挥棒”的调节作用入手，改变“一考定终身”、“唯分数论”等弊病。

孩孩优小迪认为减负不是机械地减少孩子在校时间。如果不缓解小升初择校热，不促进义务教育学校均衡发展，不推进中高考制度改革，学生还是会“每分必究”，“减负令”就难免变成一纸空文。

盘点|近20年多来国家教育主管部门出台的减负举措

1994年11月10日，国家教委颁布《关于全面贯彻教育方针减轻中小学生过重课业负担的意见》。

2000年1月7日，教育部发出《关于在中小学减轻学生过重负担的紧急通知》。

2004年，教育部提出新形势下的减负措施——“五坚持、五不准”，要求各地教育行政部门和中小学严格执行。其中就包括了坚持义务教育阶段公办学校一律实行免试就近入学，不准占用学生休息时间组织集体补课等规定。

2009年4月22日，教育部颁布《关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》，再次要求减轻学生课业负担。

2010年，国务院印发《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，首次将“建立中小学生课业负担监测制度”写入教育规划纲要中。

2011年全国两会，“减负”首次写进政府工作报告。

2013年8月22日，教育部拟定《小学生减负十条规定》公开征询意见。十条规定包括：阳光入学，均衡编班，零起点教学，不留作业，规范考试，等级评价，一科一辅，严禁违规补课，坚持体育锻炼，强化监督。