根据合肥市关工委、市教育局关工委2010年4月6日下发的通知和9月1日下发的补充通知要求：“各县区关工委、县区教育局关工委于2010年9月起，对所属学校在兴办家长学校、关注青少年心理健康教育进行一次调查研究”。9月1日补充通知又对关于兴办家长学校方面，提出了4条要求。我们按照两次通知要求，县关工委领导非常重视，迅速和县教育局及局关工委联系，研究布置对全县家长学校开办情况进行全面调研，重点调研了长师附小、城关中学、长丰一中、双墩中心校、县直机关幼儿园。现将调研情况汇总如下：

我县认真落实《合肥市儿童发展纲要(2001--2010)》和省市家庭教育工作计划，加大家庭教育工作力度，积极开办各级各类家长学校，扩大家长受教育覆盖面，逐步普及家庭教育知识，积极开展家庭教育指导，注重家庭教育工作的基础建设，规范管理，健全网络，加强家庭教育理论研究，广泛普及科学的家庭知识与方法，家庭教育水平有了大幅度提高。广大家长的整体素质和教育子女的能力得到进一步提高；家庭教育工作长效机制、家庭教育工作指导服务体系和家庭、学校、社会三结合的教育网络得到进一步完善；家庭教育指导者专业化水平、家庭教育理论研究得到进一步提升；家庭教育工作科学化、社会化、法制化进程得到进一步加快。

截止目前，我县有18岁以下儿童少年约18．4万人，占全县总人口的22.8％。全县现有中学43所、中心校18所、小学167所，公民办幼儿园99所，在校(园)学生数121357人，县成立了家庭教育工作协调委员会，领导协调全县家庭教育工作；16个乡镇(工业区)均成立了家教工作领导组。适龄儿童少年家长家庭教育知识知晓率达95％以上，全县中小学、幼儿园家长学校率达93％。

通过调研，各学校(幼儿园)高度重视家教工作，均能把家长学校列入学校整体工作之中，做到有组织、有机构、有计划、有措施、有总结。长师附小、长丰一中、实验小学、城关中学、县直机关幼儿园等把家长学校的开学、开课及结业典礼均列入学校行事列中，各校均能开足课程，长丰一中尽管教学任务繁重，他们利用周六给家长集中上大课，请学校心理健康咨询老师给家长们上学生心理健康指导课，从而把对学生心理健康指导融入家教工作之中，真是一举数得。县关工委、县教育局关工委领导频频参与各校家长学校的开学、结业典礼，对各校的家教工作给予全面的指导。绝大多数学校的档案资料归档及时、整理规范。

通过卓有成效的工作，我县创建省示范家长学校一所(长师附小)，省家教名校4所(下塘中学、实验小学、城关中学、长师附小)，市家教名校6所(城关中学、长丰一中、杨庙中学、杨庙中心校、下塘中心校、双墩中心校)，省市妇联表彰的优秀家长学校10所，长师附小在获省示范家长学校，城关中学在获市家教名校后，又于去年跨入了省家教名校的行列。

综合起来主要做法有以下九个特点：

一、抓机制，形成齐抓共管的工作格局

在县委和县政府的高度重视下，我县家庭教育的领导机构、工作

机制进一步完善，形成了党委政府领导、关工委、文明办指导、妇联和教育部门牵头，部门相互协作，社会参与、共同指导的工作格局。县成立了县家庭教育工作领导组，今年10月又调整由县关工委主任程晋荣任顾问；副县长李红任主任的长丰县家庭教育工作协调委员会；协调指导部署全县家庭教育工作的开展。

我县制定了《长丰县家庭教育工作“十一五”规划》、《长丰县实施家庭教育“十一五”规划工作方案》和《长丰县家长学校规范化办学实施意见》，明确了家庭教育发展中长期目标，使家庭教育工作有目标、有计划、有措施。结合《长丰县儿童发展规划(20012010)》的实施，家庭教育工作纳入了儿童发展规划监测评估总体框架之中，迸一步落实了责任机制、监测评估机制、教育激励机制及目标管理考核机制。各职能部门和县妇儿工委签订目标管理责任书，明确职责，落实任务，强化了家庭教育的政府行为。教育部门把家庭教育纳入教育发展总体规划和对学校的综合评估之中，大部分学校的家长学校均成立了家长委员会。2008年6月1日，长丰二中(今年已并入一中)，家长学校成立了首届家长委员会时，并邀请了县人大副主任童友斌、县政协副主席马传云，县关工委副主任潘占云及教育局负责人参加成立大会。各级各类学校举办的家长学校管理逐步完善，家庭教育工作做到有分管领导，有计划、有教材、有经费、有具体措施、有总结。

二、抓宣传，努力营造良好的社会氛围

为不断提高广大家庭成员的素质，全社会都来关心重视家庭教育工作，我县关工委、妇联、教育等部门充分发挥报纸、电视台及网站等现代传媒的作用，广泛开展普及家庭教育知识的宣传活动。各相关部门充分利用专栏、上街设立咨询台等多种形式，大力宣传《长丰县儿童发展纲要(2001—2010)》和《长丰县家庭教育工作“十一五”规划》中的各项家庭教育目标。组建家庭教育讲师团，深入家长学校开展巡回演讲、家教知识竞赛，向广大家长推荐家庭教育知识读本等活动。把家庭教育的新理论、新知识、新方法宣传到家庭，传授给家长。大力宣传家庭教育的先进典型人物和典型事例。如双墩中心校的家长学校讲座形式别具一格，不局限于台上的人讲，台下的人听，而以系列图片或各种观点引发家长的讨论，讨论完后，专家再运用科学的理论去提高家长们的家庭教育水平。用问卷调查的形式了解家长的所思所想，要求与建议。学校再将解答的具体内容及时反馈给家长。

通过大量卓有成效的工作，让全社会都来重视、关心孩子的身心健康。通过接受宣传教育，越来越多的家长教育思想和教育方法正在发生不断变化，家庭教育从无意识向有意识、对子女由单纯关心学习向重视教育孩子做人的转变，由单纯的情感支配向理智的爱心升华。家庭教育知识由城镇逐步向农村普及。掌握家教知识，以身作则，创造良好的家庭环境，成为更多家长的自觉行动。

三、抓阵地，奠定家教工作的坚实基础

阵地建设是搞好家庭教育的重要保障。我县教育部门在关工委、妇联等有关部门的大力支持下，积极创办各级各类家长学校，充分利用家长学校，向广大家长传授家庭教育、禁毒防艾、卫生保健等知识。为有效利用活动阵地，加大了家长学校的建设力度，为广大家长参加丰富多彩的活动提供了良好的场所。依托校园阵地，广泛开展未成年人思想道德实践活动，小公民道德建设和双合格父母家庭教育宣传实践活动，从规范行为，提高素质做起，使未成年人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质不断得到提高。

四、抓培训。加强家教工作的队伍建设

为了使家庭教育工作向纵深发展，根据《长丰县家庭教育工作“十一五”规划》，我县发展壮大家庭教育工作专家队伍，讲师团队伍，宣传工作队伍，专职工作队伍，社区志愿者队伍和老干部、老战士、老专家、老教师、老模范“五老”队伍。组建了l5名专兼职家教骨干队伍，指导中小学、幼儿园家长学校工作。采取送出去培训，当地集中培训等方法，开展了家长学校指导者能力培训，提高家长学校骨干队伍的素质、业务能力和指导水平，为做好家教工作打下坚实的基础。依托县教师进修学校举办的校长(园长)培训、骨干教师培训等，培训家教骨干300余人(次)。通过开展各种宣传培训，讲座，城镇家长掌握家庭教育知识达到98％以上，农村家长掌握家庭教育知识达到93％以上。

五、抓活动，推进家教工作的全面发展

我县把“双合格”育人工程与“五好文明家庭创建”、“春蕾计划”、暑假“三结合”、“爱国主义读书”等品牌活动有机结合，主动将家庭教育工作融入、渗透到各项工作中，帮助家长成为合格父母，把儿童培养成“合格的公民”，以推进“双合格父母”家庭育人工程为重点，先后在全县展开了丰富多彩的实践活动。多数家长学校改变以往灌输式的教学模式，千方百计设计以活动为主的教学方式，让家长真正地主动参与到家长学校这块阵地中。“六一”和元旦，幼儿园和小学低年级让家长和孩子组合节目参加学校组织的文艺演出，极大地激发了亲子教育的魅力。牵头“春蕾女童”道德教育活动，“传递爱心，传授知识，共创美好校园，构建和谐长丰”签名活动，“八荣八耻”教学活动，趣味运动会等，都让家长积极参与其中。这种以活动为载体，寓教于乐的方式，增强了家长学校的活力，推进了家教工作的全面发展、这些开放式的家长学校也得到了效益最大化。

六、抓典型，充分发挥榜样的示范作用

我县结合“五好文明家庭”创建、“优秀学习型家庭”创建等活动，组织了创建、评选省市级家教名校、优秀家庭教育工作者等评选表彰活动。通过表彰先进，树立典型，使广大家庭、学校学有榜样，做有目标，发挥了典型示范引导作用，促进了先进家庭教育理念和科学知识的广泛传播。大家采取走出去请进来的方法，进行互相交流互相学习，我县的家教工作兴办、发展就是用典型的示范学习来指导全县的家教工作，首先是县关工委的老同志于1992年带着长师附小的领导到南京考察学习家教的经验，先在长师附小先开办家长学校试点，后取得了成功经验后，在全县推广，一直发展到今天这个局面。

县直机关幼儿园家长学校起步较晚，去年在县关工委和县教育局关工委的指导下才开办起来的，园长尹玲玲决心很大，她听教育局关工委常务副主任王元安介绍了肥东县直幼儿园家教经验后，很重视，马上组织人员赴肥东参观学习，回来后，又派人到县师范附小及城关中学考察，决心在短期内把本园的家长学校办得在长丰是一流的，尽快进入先进行列。县城关中学创建省家教名校的先进典型经验并于2008年10月30日在长丰报上全文发表。通过这些典型经验和先进事迹的交流，使家长不同程度地掌握了家教知识，也大大地推动了各校的家教工作发展。同时，形成了共同参与，共同提高的良好局面。

七、抓调究，提高家教工作的理论水平

我县注重发挥关工委、讲师团的专家引领作用，每年深入到中小学(幼儿园)、企业、乡镇等单位开展调查研究，指导全县家长学校规范办学，进行家庭教育骨干培训。先后开展了农村“留守儿童"家庭调查研究，单亲家庭、困难家庭的家庭教育调查研究等，使家庭教育工作更具有针对性，科学性和有效性。在市家庭教育工作协调委员会、市家庭教育研究会联合开展的家庭教育论文评选活动中，我县先后有10人次获奖。2009年全市表彰了一等奖1名，二等奖3名，其中我县就获得了一等奖一名，二等奖二名。长师附为做好留守儿童家庭教育工作，我们做了一些尝试。

一是成立留守儿童家长“流动家长学校”；二是建立校外辅导站(留守儿童活动室)，开设“活动家长学校”三是建设校内留守儿童之家，创办“有线家长学校”；组织留守儿童开展读书、演讲比赛等活动丰富他们的学习生活。四是结对帮扶，县家教领导组，组织千名机关干部和千名“五老”人员与留守儿童结对帮扶。壮大爱心妈妈队伍，开办“兼职家长学校”五是建设农村“寄宿制”学校，开创“保育家长学校”。家长学校依旧是家庭教育的主阵地。在目前已有的家长学校的基础上开设留守儿童家长学校，这是我县提高留守儿童思想道德素质的又一重要举措。留守儿童家长学校由村、校联合，在留守儿童多的地区开办。他们利用春节、国庆节、农忙季节等家长集中回乡的有利时机，开设家教专题课。让他们就近学习，树立“培养孩子”是家庭第一大事的理念。通过尝试和努力，取得了良好的效果，有些家长在听取了家教讲座后放弃了外出打工的念头，留在家里照顾、培养孩子；有的家长从思想上给予了高度重视，虽然迫于生计要外出打工，但接到学校的家教讲座通知，都会尽量回来参加。

多年来，在家庭教育工作实践中，我们认为：党委政府的重视和领导是做好家庭教育工作的保障；为未成年人和家长服务的宗旨是根本；提高家长素质是关键；家长学校是重要阵地；构建社会化工作格局是基础；理论研究是做好家庭教育工作的基本条件；科学管理是规范家庭教育工作的重要手段；丰富多彩的活动是载体；办留守儿童家长学校是特色。通过调研，我们发现家庭教育工作也还存在一些不容忽视或亟待解决的问题。如社会总体面对家庭教育认识不够，社会各界对家庭教育的关注度还有待于进一步提高；家庭教育的方一式方法还不够科学，一些家长较多地注重应试教育；家庭教育工作发展不平衡，特别是经济发展水平较低的地区开展工作的难度较大，家长学校工作中，幼儿园小学优于中学，城镇优于农村。在家长学校队伍建设，家庭教育知识的普及面，城乡之间还存在一定的差距，针对家庭教育热点，难点问题研究不够，整合资源发挥，专家学者的作用有待加强，家长学校的主阵地和主渠道作用发挥不够，内容缺乏创新，不同程度地存在以家长会取代家长学校教学内容的问题；工作人员匮乏，经费投入不足，由于人手少，工作经费紧张，很难确保工作可持续发展，这些问题有待于在今后的工作中加以解决。

建议政府对家庭教育工作从编制、经费、机制上给予支持，由政府财政列出专项预算资金用于家教工作。